> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://helpfastcons.fastwork.vn/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://helpfastcons.fastwork.vn/huong-dan-module-khac/module-work/workflow/cach-cau-hinh-chuyen-tiep-nhiem-vu-tu-quy-trinh-nay-sang-quy-trinh-khac.md).

# Cách cấu hình chuyển tiếp nhiệm vụ từ quy trình này sang quy trình khác

Chọn Quy trình công việc cần cấu hình chuyển tiếp

<figure><img src="/files/sSafm3rcZKVNfnucdi3M" alt=""><figcaption></figcaption></figure>

Chọn Dashboard – Biểu tượng dấu 3 chấm → Thiết lập

<figure><img src="/files/Gy9B40a1xr5ap5a1NGDV" alt=""><figcaption></figcaption></figure>

Chọn sang tab Chuyển tiếp quy trình

<figure><img src="/files/JwhX3Q72rl6eopPPlw7j" alt=""><figcaption></figcaption></figure>

Nhập các trường thông tin Quy trình chuyển tiếp

<figure><img src="/files/JcXoCcfRp5mfIHczXLUP" alt=""><figcaption></figcaption></figure>

<figure><img src="/files/zFQwLLu943ODAUzY7SUs" alt=""><figcaption></figcaption></figure>

**Quy trình chuyển tiếp**: Lựa chọn quy trình sẽ chuyển tiếp đến&#x20;

**Giai đoạn cho phép chuyển tiếp:** Lựa chọn giai đoạn cho phép chuyển tiếp&#x20;

**Tự động chuyển tiếp:** Cho phép tự động hay không tự động chuyển tiếpChiến lược giao nhiệm vụ mới: Lựa chọn chiến lược giao nhiệm vụ khi chuyển sang quy trình mới&#x20;

**Gán người theo dõi cho nhiệm vụ mới:** Được phép tuỳ chỉnh người theo dõi cho 1 nhiệm vụ&#x20;

**Chuyển trao đổi, đính kèm cho nhiệm vụ mới:** Có cho phép khi nhiệm vụ khi chuyển tiếp qua quy trình mới lấy luôn các thông tin trao đổi và đính kèm của nhiệm vụ đó.&#x20;

**Ánh xạ trường thông tin sang nhiệm vụ mới:** Lựa chọn trường thông tin từ quy trình đích (quy trình mới) tương ứng với quy trình nguồn (quy trình hiện tại)&#x20;

**Tác vụ khi nhiệm vụ mới thành công hay thất bại:** Nếu nhiệm vụ chuyển tiếp ở quy trình này thành công thì cái nhiệm vụ cũ ban đầu ở quy trình đó cũng sẽ tự động được chuyển sang thành công.
